今天的建筑系學(xué)生,都學(xué)過建筑史課程,有的人認(rèn)為沒什么用處,有的人認(rèn)為學(xué)習(xí)建筑史可以吸收前人的經(jīng)驗(yàn),借鑒前人的智慧,只有這樣,才有可能比前人走得更遠(yuǎn)。牛頓說:“我之所以比別人看得遠(yuǎn)些,是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募缟?rdquo;,牛頓尚且這樣說,我們更需要向前人學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)建筑史對(duì)于以成為建筑設(shè)計(jì)師為目標(biāo)的建筑系學(xué)生來說,或者建筑從業(yè)者有什么用呢?從本人多年從事建筑設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)來說,學(xué)習(xí)建筑史可以幫助您在分析案例時(shí)更加敏銳,更懂得大師作品的價(jià)值所在。同時(shí),您在看懂了大師和他們的問題之后,就離自己動(dòng)手做出一個(gè)好設(shè)計(jì)更近了一步。您會(huì)發(fā)現(xiàn)建筑設(shè)計(jì)大師也不是完美的,西扎有西扎的問題,筱原有筱原的問題。當(dāng)年柯布的新建筑五點(diǎn)也是建立在機(jī)器美學(xué)與普世價(jià)值的基礎(chǔ)上,那么反過來思考一下,給您的這塊基地,您的基本問題是什么呢?心中一旦有了個(gè)合理的答案,在之后修改的過程中,要不斷反思,我的方案是否還是基于最早的那個(gè)問題。
學(xué)習(xí)建筑史,可以提高您對(duì)建筑的理解。舉例來說,我們常常提到公共性與私密性的區(qū)分,如果您學(xué)了建筑史,就會(huì)想到,法國(guó)古典主義時(shí)代是沒有這種區(qū)分的,房間連著房間,辦個(gè)晚宴整個(gè)建筑直通到底。那么,什么時(shí)候出現(xiàn)的呢?工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)。交通系統(tǒng)疊加在使用空間上,于是有了大廳-走廊-盡端-臥室等流線概念,這么一想就懂了,所謂公共性與私密性其實(shí)就是可達(dá)性(accessibility),包括交通上及視線上,知道了前因后果,才知道問題出在哪。
還有老師常常讓您自己去想象一下,走在您的設(shè)計(jì)中的感受,這其實(shí)是現(xiàn)象學(xué)+闡釋學(xué),簡(jiǎn)單來說就是現(xiàn)象學(xué)反對(duì)的是現(xiàn)代科學(xué)哲學(xué)中的元素孤立論,現(xiàn)象是一個(gè)總和并不能被拆分成很多的獨(dú)立元素,闡釋學(xué)是一種對(duì)他者的深入理解和想象,以及對(duì)個(gè)人局限的超越。有了這樣的理論知識(shí),那么在做建筑設(shè)計(jì)時(shí),會(huì)更加得心應(yīng)手。比如畫窗子時(shí),就不能隨便畫,而應(yīng)該精確到對(duì)景和眼睛的高度。材料不能隨便填充,而是要考慮它的細(xì)膩或粗糙的手感。
當(dāng)您成為了建筑設(shè)計(jì)師,您會(huì)面臨著什么樣的項(xiàng)目?有限的造價(jià),有限的工期,已經(jīng)選定的施工隊(duì)和造價(jià)所限的材料、紅線,工程目的,項(xiàng)目容積率,需要服務(wù)的結(jié)果。您所面臨的問題,想要達(dá)成的目標(biāo),并不比古人,那些建出傳世之作的古人簡(jiǎn)單。而您的智慧,拋開不斷進(jìn)化的科技不談,也不一定在這些大師之上。歷史的智慧,是在告訴我們,面對(duì)時(shí)代的局限和條件的限制,是如何解決問題的,做出優(yōu)秀的建筑的。歷史的智慧,也是在告訴我們,作為藝術(shù)的建筑,如何站在巨人們的文化肩膀上思考、傳承,以及創(chuàng)新。世界確實(shí)在飛速的向前進(jìn),但是我們今天所有的一切成就都是建立在前人的基礎(chǔ)之上。
“明辨流派,習(xí)其精華,忘記流派,自在而為”,不論是以建筑理論為科研方向,還是以設(shè)計(jì)和實(shí)踐為立業(yè)之本,學(xué)習(xí)建筑史都是建筑設(shè)計(jì)師應(yīng)該具備的基本行業(yè)素養(yǎng)。并且從今天的建筑行業(yè)來看,哪怕是一個(gè)最簡(jiǎn)單的事物,對(duì)于我們來說,能把握他確切的意義和形式都不是一件輕松的事情,而您擁有的歷史樣本越多,對(duì)人類設(shè)計(jì)的演化進(jìn)程了解得越詳盡,自然對(duì)設(shè)計(jì)的理解和把握就越準(zhǔn)確。