日本久久A级推油电影_九九精品黄色视频_免费香蕉依人在线视频久_国产熟女强奸视频播放

建筑設(shè)計院

收藏我們收藏我們在線留言在線留言站點地圖站點地圖歡迎來到建筑規(guī)劃設(shè)計研究中心

全國咨詢熱線 : 400-666-8328

熱門關(guān)鍵詞:建筑設(shè)計城鄉(xiāng)規(guī)劃景觀規(guī)劃城市規(guī)劃設(shè)計方案城市總體規(guī)劃

當(dāng)前位置:首頁 » 聚焦資訊 » 行業(yè)資訊 » 中職學(xué)校校園規(guī)劃設(shè)計趨勢

中職學(xué)校校園規(guī)劃設(shè)計趨勢

返回列表 來源:建筑設(shè)計 瀏覽:- 發(fā)布日期:2020-09-24 08:38:02

在準(zhǔn)確把握中職學(xué)校校園規(guī)劃設(shè)計內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,從國外職業(yè)院校、國內(nèi)高職院校及普通高中等校園規(guī)劃設(shè)計研究成果中提煉、借鑒,結(jié)合國家重點示范校建設(shè)實踐經(jīng)驗,談?wù)勎覈新殞W(xué)校校園規(guī)劃設(shè)計趨勢。

1、實訓(xùn)核心化

實訓(xùn)教學(xué)是職業(yè)教育的核心職能,實訓(xùn)基地是這一職能的空間載體,校園規(guī)劃設(shè)計不能脫離職業(yè)教育這一基本特色。凱文·林奇在《城市意象》中以道路、邊界、區(qū)域、節(jié)點、標(biāo)志物五元素來構(gòu)筑城市意象,建立人們腦海中城市的印象。在中職學(xué)校校園規(guī)劃設(shè)計中,則可通過將校園實訓(xùn)基地及周邊地域打造標(biāo)志物或者節(jié)點的處理來強化實訓(xùn)職能核心化趨勢。在外部呈現(xiàn)上,實訓(xùn)基地可以依托學(xué)校發(fā)展歷程的文化風(fēng)貌或是當(dāng)前發(fā)展的時代氣息進行鮮明的形象設(shè)計,給進入校園的人較為直觀的標(biāo)志物感受。實訓(xùn)基地所處的實訓(xùn)教學(xué)功能分區(qū)設(shè)置在校園規(guī)劃設(shè)計的軸線周圍,有意識地塑造自然景觀,進行人文宣傳,增加人們在較接近實訓(xùn)基地標(biāo)志物的節(jié)點區(qū)域停留的時間。在內(nèi)部布局上,實訓(xùn)基地空間尺度不可拘泥于傳統(tǒng)教室尺寸,應(yīng)該符合對應(yīng)專業(yè)開展實訓(xùn)教學(xué)的實際需求,利用高大的尺度和采光設(shè)計呈現(xiàn)中職學(xué)校實訓(xùn)特色,建立與普通高級中學(xué)相區(qū)別的中職學(xué)校校園形象,凸顯實訓(xùn)教學(xué)功能分區(qū)的核心性。

2、產(chǎn)業(yè)合作化

中職學(xué)校強調(diào)知行合一、工學(xué)結(jié)合,強調(diào)職業(yè)教育具有產(chǎn)學(xué)融合、校企合作的辦學(xué)要求,中職學(xué)校應(yīng)與地方工業(yè)建立相互依存關(guān)系!中職學(xué)校多采用寄宿制,校園占地面積、建筑面積相對較大,在當(dāng)前土地價值較高的總體形勢下,新建校區(qū)一般選址在城市周邊,與城市產(chǎn)業(yè)園區(qū)選址有一定的相似處,校園選址在產(chǎn)業(yè)園區(qū)附近可為學(xué)校后期與地方產(chǎn)業(yè)建立合作關(guān)系提供便利。如受條件所限無法與產(chǎn)業(yè)園區(qū)相鄰,新建校園選址于與產(chǎn)業(yè)園區(qū)有快速交通系統(tǒng)支持的區(qū)位,對于后期校企合作推進也是可行的。近年來,投入建設(shè)的湖北武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)職教園區(qū)、廣西柳州職業(yè)教育園區(qū),作為多所汽車制造類中高職院校落戶辦學(xué)的教育園區(qū),兩個園區(qū)的區(qū)位便與地方汽車產(chǎn)業(yè)園區(qū)鄰近。在園區(qū)內(nèi)辦學(xué)的中職學(xué)校依托區(qū)位便利與武漢市、柳州市汽車制造產(chǎn)業(yè)建立穩(wěn)固的合作關(guān)系,服務(wù)當(dāng)?shù)仄嚠a(chǎn)業(yè)的同時,自身專業(yè)辦學(xué)也得到明顯的發(fā)展。

3、地域互動化

中職學(xué)校面向社會提供的培訓(xùn)服務(wù)進一步擴展,人員流動量也會提升。校園建設(shè)可以帶來人口紅利,為周邊地域帶來道路交通發(fā)展、配套設(shè)施健全、土地資源增值的潛在可能,部分學(xué)校校園內(nèi)的圖書館、體育館、運動場等公共空間資源也可與周邊社區(qū)共享,激活周邊地域的發(fā)展活力。各地職教園區(qū)作為職業(yè)院校新建校區(qū)集中落戶的建設(shè)基地,大部分選址均位于城市新區(qū)或者周邊地區(qū),院校的人口聚集效應(yīng)帶動地域基礎(chǔ)建設(shè)如道路交通、住宅小區(qū)、商業(yè)配套等建設(shè)的連鎖反應(yīng),顯著激活地域發(fā)展。而院校周邊地域的激活也反作用于院校的發(fā)展,周邊配套提升也會良性循環(huán)地帶來更多的物資和人流,為院校師生工作、生活提供更為便利的設(shè)施和條件。

4、形象整體化

傳統(tǒng)的中職教育園區(qū)規(guī)劃設(shè)計受投資規(guī)模和區(qū)位條件的限制,建筑工程通常是一個建筑項目,校園建筑是分時期、分時代建設(shè)的,后來又對每一棟建筑進行翻修。由于舊建筑物與新建筑物之間缺乏聯(lián)系,校園缺乏整體風(fēng)格。各建筑因為規(guī)劃建設(shè)時期不同、校園布局的更新修改,出現(xiàn)布局不科學(xué)、建筑利用率低的情況,造成空間資源的浪費。校園整體環(huán)境在室內(nèi)與室外、綠化與建筑、道路與廣場等方面的界線過于明確,缺乏相融的視覺感受。為避免以上問題,中職學(xué)校在資金充裕的情況下,校園規(guī)劃設(shè)計應(yīng)趨向于整體化規(guī)劃校園的方向,統(tǒng)一建筑風(fēng)格,以中庭、連廊等手段聚合建筑物,為空間的變化設(shè)計合理的過渡空間,讓校園環(huán)境呈現(xiàn)出整體化的形象。后續(xù)的建設(shè)也應(yīng)充分考慮原有建筑的特點,維持校園形象的整體性。

5、景觀特色化

校園規(guī)劃理論的匱乏和校園人文關(guān)懷的缺失讓傳統(tǒng)中職學(xué)校校園規(guī)劃設(shè)計長期處于較為固定的模式,其對于景觀的營造更多的是“復(fù)刻”,因此營造出高度相似、缺乏個性特征的校園環(huán)境。學(xué)校環(huán)境缺乏與文化、歷史、地理、風(fēng)景等相結(jié)合的特色,這影響了學(xué)生的審美培養(yǎng),使他們無法獲得校園歸屬感。為避免校園景觀千篇一律,中職學(xué)校校園規(guī)劃設(shè)計應(yīng)深入發(fā)掘歷史文化沉淀,從校園規(guī)劃、建筑造型、景觀小品等各個方面著手,使自然和人文景觀與地域文化特色相一致,同時使校園景觀具有獨特的特色。

6、空間開放化

當(dāng)前社會資源共享的趨勢明顯,校園資源也有這方面的發(fā)展趨勢。校園景觀綠化尤其是圍墻周邊的綠化隔離被高墻隔開,欣賞利用價值受限。學(xué)校體育館、圖書館、體育場地等由政府資助,供教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)使用。為提升校園景觀和公共資源的共享性,中職學(xué)校校園規(guī)劃設(shè)計可運用庭院、廊道、亭子等園藝小品,營造適合交流的開放空間,供學(xué)生休息和活動使用。校園圍墻宜改成通透性較強的圍欄,形成一定的過渡空間,美化城市環(huán)境,也讓周邊民眾欣賞到透出圍墻的園林風(fēng)光??客獾膮^(qū)域設(shè)置為圖書館、體育館、運動場等設(shè)施,在條件允許的情況下開放與社區(qū)居民共享,供民眾使用。

7、管理社會化

中職學(xué)校學(xué)生大多來自城市周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn),家校距離遠(yuǎn),學(xué)生大多為初中畢業(yè)生,年齡集中在 15~18 歲,具備一定的獨立生活能力,因此中職學(xué)校多采用寄宿制,校園內(nèi)建設(shè)有食堂及學(xué)生宿舍樓。學(xué)生學(xué)習(xí)、生活在校園里,大部分學(xué)生除了學(xué)習(xí),日常起居、活動、休閑都在校園內(nèi)進行,在校園內(nèi)部形成一個小社會。同時,為保證學(xué)生的正常生活學(xué)習(xí),學(xué)校需配置一定量的管理和服務(wù)人員,為學(xué)生提供居住、用餐等基本生活條件。大量學(xué)生在校園內(nèi)聚集的社會化對中職學(xué)校校園規(guī)劃設(shè)計提出設(shè)施更完備、服務(wù)更周全、管理更精細(xì)的新要求。除了計劃建造更多的服務(wù)設(shè)施,新建中職學(xué)校在宿舍管理、安保防衛(wèi)、綠化清潔、食堂運營等軟性管理上都應(yīng)逐步引入社會的專業(yè)物業(yè)管理機構(gòu)執(zhí)行。

8、資源節(jié)約化

隨著科技的發(fā)展和資源的匱乏,校園規(guī)劃設(shè)計在前期規(guī)劃、中期建設(shè)、后期景觀、能源等方面都呈現(xiàn)出節(jié)約的常態(tài)化。在初期的規(guī)劃中,土地資源得到了充分利用,建筑物的密度和容量受到嚴(yán)格控制,其計算方法是根據(jù)建筑的規(guī)模、土地面積、建筑物面積等的估計數(shù)。在中期建設(shè)中,可以將經(jīng)濟和建筑效益與符合照明、通風(fēng)和絕緣功能的模型與材料結(jié)合起來。在后期綠化中,建議采用當(dāng)?shù)氐木G化植物,采用喬、灌、草坪、花壇相結(jié)合的方法,提高綠化植物的成活率和綠化覆蓋率。在能源使用方面,使用太陽能、風(fēng)能和地?zé)岬惹鍧嵖稍偕茉?,以減少傳統(tǒng)能源產(chǎn)生的廢物和污染。

9、格局和文化

從國外職業(yè)院校校園規(guī)劃設(shè)計研究及實踐中可以發(fā)現(xiàn),國外校園規(guī)劃在完善校園功能、增添附屬設(shè)施的同時,創(chuàng)新性地設(shè)置開放式校園(美國)、不完全開放式教室(日本)、生活集團(英國)、聚落教室(新加坡)等,努力提升老師和學(xué)生在交往空間、視聽技術(shù)、感官等方面的體驗,同時將校園場地的使用轉(zhuǎn)型為社區(qū)公共服務(wù)的區(qū)域,而不再是師生專用。立足國內(nèi)教育現(xiàn)狀,當(dāng)前我國教育存在受教育人口基數(shù)大、班級單位人數(shù)多、人口素質(zhì)不均衡的普遍現(xiàn)象,大部分地區(qū)仍未具備推廣開放式教學(xué)空間的條件。但是,借鑒國外學(xué)者在校園規(guī)劃設(shè)計中關(guān)注學(xué)生交往行為,我國中職學(xué)校規(guī)劃設(shè)計應(yīng)呈現(xiàn)出格局人文化趨勢,在實踐中融入更多的人文關(guān)懷,將校園里的交往空間和過渡空間打造得更加靈活。

總之,中職學(xué)校校園規(guī)劃設(shè)計應(yīng)從國家政策、教育導(dǎo)向、學(xué)校實際、師生感受等宏、中、微觀多個層面進行考量,立足中職學(xué)校的特定主體,圍繞中職教育的特定功能,挖掘場所中人、物、活動的特異性,緊扣中職學(xué)校規(guī)劃設(shè)計內(nèi)涵和趨勢進行校園規(guī)劃設(shè)計。

下一篇:高層住宅小區(qū)建筑設(shè)計的構(gòu)思具體表現(xiàn)在哪幾個方面 上一篇:高層住宅小區(qū)建筑設(shè)計的方法與規(guī)劃

推薦閱讀